化学国家特色专业建设目标、方案、进度

时间:2017-10-15 18:03:00 点击数:

化学国家特色专业建设目标

一、总体目标

化学专业(师范教育类)整体建设目标是坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,按照“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新,体现素质教育和个性化教育”的教育理念,以学科建设为龙头,以人才培养为核心,进一步在人才培养模式、专业教学条件、师资队伍建设、人才培养方案、课程体系与教学内容、教学方法与手段等方面进行全面改革与建设。在新的历史时期,化学专业建设将进一步树立和落实科学发展观,与时俱进,开拓创新,深化教学体系、教学内容以及教学方法等方面的改革,进一步提高化学专业实践教学的质量和教学管理水平。“以质量求生存”,努力提高办学的经济效益和社会效益,争取在未来的五年时间里,集全校和全院之力量将化学专业(师范教育类)建设成为教师教育特色鲜明的品牌专业,为社会输送基础扎实、技能优良、创新能力较强的化学专业师资。更新观念,加强建设,强化管理,不断加强办学条件建设,精心打造精品课程和优质课程。创建一个富于活力的、具有高质量、高素质的教师人才培养新体制、新模式。

二、具体目标

    1、制定和完善一整套符合21 世纪基础教育与社会发展要求的,知识、能力、素质协调发展的基础教育化学教师人才培养模式和培养方案。培养一批满足我省基础教育需求的高素质基础化学教育人才。

    2、建设相关的基础教育化学教学与师资培训网络平台。与相关教育部门、研究机构、公司合作建设服务于基础教育化学教师人才培养和中学化学教师职后培训的网络平台,使化学专业(师范教育类)建设与基础教育紧密联系起来,并着重为基础教育提供服务。

3、加强师资队伍建设培养一支教学水平与学术造诣高、结构合理、充满活力、勇于创新的专业师资队伍;培养德才兼备的学术带头人和学术骨干,通过在职教师培养和从国内外重点大学引进本专业博士生8名,在每个方向上形成学术水平高,学历、年龄、职称结构相对合理,以中青年学术骨干为主体的学术梯队,使具有硕士学位以上的教师达到80%,其中具有博士学位的教师达到40%,教师总数增加到30人;加强教学团队建设,建设2~3个教学团队。

    4、加强建设学生实验创新精神与能力训练平台,以教师教育创新和教育实践能力的培养为突破口,力争取得一批教学理论与教学实践改革研究与实施的成果。设立大学生创新基金,每年立项资助8个左右;设立大学生中学教育教学研究项目,每年立项资助5个左右。

 5、在我省化学专业(师范教育类)建设方面和教学改革方面起到示范作用,成为培养基础教育化学优秀教师人才的基地。

    6、努力改善教学实验与科研条件,为专业创新建设夯实物质基础。结合

省级实验教学示范中心——化学实验教学中心的建设,进一步完善本专业的

教学实验与科研条件,争取尽早将化学实验教学中心建成省级重点实验室。

  7、进一步加强与企业的产学研合作,努力提高教师的科研水平和服务社

会的能力。与此同时,建立比较稳定的校外实习基地,保证学生的培养质量。

    8、积极开展国内外学术交流,并采取得力措施,提高本学科的学术水平。

努力创造条件,与国内外相关院校建立长期稳定的学术交流和人才合作培养关

系,鼓励教师参加国际学术交流、赴国外进修和从事科研项目合作研究,到“十

一五”末,使本专业40%以上的教师具有国际学术交流和合作研究的能力或经

历。

9、进一步转变教育思想、更新教学观念,加大教改力度,不断深化教学改革,优化课程体系,加强教材建设,更新教学内容,定期修改教学计划,积极组织多媒体教学和双语教学,加强精品课程和网络课程建设,切实重视实践教学环节,加强师资队伍建设,确保教学及人才培养质量,提高科学研究水平,努力把化学专业建设成为特色鲜明的品牌专业,并以专业建设促进学科建设,争取尽早使化学学科达到省级重点学科水平。

 

 


化学国家特色专业建设方案

 

本专业建设方案的总体思路是凝练化学与环境学院一贯的办学理念与经验,与时俱进,以满足新世纪基础教育需求的化学教师为培养目标,以学科建设为依托,以新型“化学教师教育”人才培养模式的建立为主线,以师资队伍建设和教学资源建设(课程体系、教学内容、教学方法等)为主要内容,以学生各项实践技能和能力的培养为突破口,不断完善“化学教师教育”人才培养方案,落实和加强人才培养实践各环节中的各项工作,努力提高教学水平和人才培养质量,毕业生真正达到具有创新精神和教师教育实践能力的化学教师培养规格。

1、进一步调整人才培养规划。通过学习、调研、内外专家论证,围绕着我校人才培养目标、梅州经济建设及人才需求形势对化学专业的课程体系和课程内容进行系统、深入的研究、改革与建设。在规划课程内容和课程体系的过程中,加强教师技能的强化培养,调整培养计划,开设师范技能训练课程,增加教育见习时间,使学生能够全面了解中学教学,毕业后能尽快适应中学教学工作。加强“双进工程”建设,聘请具有丰富教学经验的省市重点中学骨干给学生上示范课,加强教育见习,确保学生有两周的时间到中学进行教学见习。

2、进一步改革课程内容和课程体系。课程体系采用“平台+模块”结构,进一步突出专业方向,根据专业特点、社会需求和个性发展的需要,科学合理地构建专业方向课程模块。经过3-5年的努力,通过课程内容和课程体系的改革,构建更加有利于实现人才培养目标的教学体系,取得一批有建树的教学改革成果。优化无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、教学法等课程的教学内容,积极开展双语教学。加强课程建设,力争本专业主干课程60%成为校级以上精品课程,1~2门课程成为省级精品课程,1门课程成为国家级精品课程;双语教学课程达到20%以上。在教材选用方面要做到紧跟专业发展、适合学生特点,主干课程全部选用同行公认的优秀教材,优先选用教育部规划教材,编写和建设一批立体化教材。 在2011年所有的主干课程全部上网,发挥网络教育功能,提高教学水平。

3、加强专业教师队伍建设,采取内外相结合的培养方式:对内,加快专业教师队伍的建设步伐,进一步优化师资结构,力争具有博士学位的教师比例达到

40%以上,培养或引进1~2名在国内有一定影响力的中青年学术带头人,形成一支政治强、业务精、纪律严、作风正、具备一定影响力的专业师资团队;对外,聘请5-6位国内外著名学者、专家作为专业的兼职教授。

4、进一步加强实践教学环节。提升专业的实践教学条件,坚持实践教学的创新,形成一套完备的实践教学体系。在校外进一步完善见习、实习基地的建设,建成1~2个省级示范教育实习基地。在现有校外实习基地(包括梅州市六县一区及饶平、深圳等地师范实习基地113间学校和14个非师范基地)基础上,进一步建立8~10个课程见习基地,5~8个工业实习、见习基地。

5、建立健全科学的教学管理体系与管理制度,加强教学管理队伍建设。本着规范教学管理,依据教学管理的规律,着重加强教学管理队伍、结构的优化,组建一支结构合理、稳定精干、素质高、服务意识强的教学管理人员队伍。规范教学过程管理,制定严格的管理制度规范日常教学管理、毕业论文管理、试卷管理、实验室管理等重要教学环节,确保教学质量。

6、加大教学改革力度。继续推行教学方法和手段现代化,普及多媒体教学,加大网络教学资源建设。重点在教师和学生之中全面树立研究性教学和研究性学习的理念,积极开展以开放式、研究性教学为主要内容的教改活动。提倡教师备课教案和学案一体化设计。注重理论联系实际。注意体现学和教并重,通过教案和学案的一体化设计,把教师导学与学生自学一体化,达到教师的主导作用和学生的主体地位有机统一。以学生为服务对象,运用多种教育资源进行一体化设计,教学过程中除了文字教材以外,还运用包括音像教材、网络资源以及其他教育支持服务体系在内的各种教学资源。建设立体化教材,给学生提供自主学习、自我建构的条件。提高教学效率为目的,运用多种教学形式、方法进行一体化设计(包括讲授、网上预习、自习、自测、答题、讨论、实践活动以及第二课堂在内的多种教学形式、方法的一体化设计),建设开放的教学体系。因材施教,多种学习方式一体化设计,运用视听媒体(幻灯投影、录音录像)的教学方式与传统的课堂教学方式相结合,计算机辅助教学方式与传统的教师讲授方式相结合,学生的自主学习方式与学生之间的合作学习方式相结合,把传统学习方式的优势和数字化、网络化学习的优势结合起来。加强实践教学环节。全面开放现有的实验室和科研室,进一步增加综合性实验、设计性实验、研究性实验和创新型实验项目,改革实验考核办法,加大学生实验动手能力的培养,加强实验考核和监督力度;着力培养学生的综合素质、创新精神和创新意识。借鉴国内外成功经验,进一步完善“开放性、创新性、多层次、一体化”的实验教学新体系。将研究性实验教学设置成四个模块:科技活动模块、科研课题模块、毕业论文模块、中学化学实验研究模块。改革考核方式,更客观、准确、科学地考核学生的知识、技术和能力。

7、加强科研及科技开发工作。1)鼓励教师积极参与科研工作,提高教师的科研水平和学术水平,使纵向课题数目和科研经费数目较前有明显提高,为建设教学研究型大学做出应有的贡献。(2)加强与企业的产学研结合工作,提高教师服务社会的能力,使横向课题数目和科研经费数目较前有明显提高,为社会经济发展提供更多服务和应用性成果。

8、开展国内外学术交流计划。努力创造条件,与国内外相关院校建立长期稳定的学术交流和人才合作培养关系,鼓励教师参加国际学术交流,赴国内外著名高校进修和从事科研项目合作研究,采取得力措施,提高本学科的学术水平。到“十一五”末,使本专业40%以上的教师具有国际学术交流和合作研究的能力或经历。

9、加强学科管理,保证人才培养质量。充分利用教学委员会、学术委员会等的指导与监督作用,进一步加强管理工作,全面提高效率与质量。

10、建立专业特色建设监控措施。在专业建设期间,建立一套有效的监控机制,从外部不断增强专业建设的紧迫感。具体措施为:首先,成立嘉应学院国家特色专业建设点建设领导小组、国家特色专业建设点建设工作小组;其次,建立教学督导组,实行督导组定期听课制度,并定期检查本专业的各方面建设情况;第三,坚持网上答疑和课堂答疑相结合的制度;第四,实行学生网上打分评价方法;最后,组织不同级别的教学研讨会,外请专家对特色建设予以指导和监督。

总之,我们将进一步转变教育思想、更新教学观念,加大教改力度,不断深化教学改革,优化课程体系,加强教材建设,更新教学内容,定期修订教学计划,积极组织多媒体教学和双语教学,加强精品课程和网络课程建设,切实重视实践教学环节,加强师资队伍建设,确保教学及人才培养质量,提高科学研究水平,努力把化学专业办成省级品牌专业,并争取早日使化学学科达到省级重点学科水平。

 

 

 

 

化学国家特色专业建设进度

 

)第一阶段(自200910月至20105月)

调研规划阶段,对国内外著名院校进行必要的调研,结合本专业近几年的发

展情况,确定特色专业建设的具体方案。

)第阶段(自20106月至201012月)

    主要工作内容为:

1、组建特色专业建设团队,分工负责,明确责任和任务。

2完成教学大纲等的修订工作,制作教学影视资料

3、进行立体化教材编著的前期准备工作。

4邀请国外专家进行系列专题讲座,召开1教学或学术研讨会。

5安排2-4人次参加全国性的专业教学和学术会议。

6计划派12名青年教师港澳台、内地著名高校或科研院所开展科研合作或学习提高;引进博士12名。

7、设立教育教学改革项目。

8、设立大学生创新基金。

9、设立中学教育教学研究项目。

10、举办师范技能大赛。

)第阶段(自20111月至201112月)

  主要工作内容为:

  1、完成专业课程的课件建设,并把课件和相关材料上网,争取教学实现网络化,丰富教学手段,实现对课堂教学有益补充。

2、与相关机构联系,扩大联合实习实训基地的规模和质量。

3开展课程体系改革研究,不断优化调整教学计划,进行精品课程建设。

4组织编写《基础化学实验》、《综合实验》等立体化教材及其它教辅资料

5邀请国外专家进行系列专题讲座,召开1次学术研讨会。

6计划派12名青年教师港澳台、内地著名高校或科研院所开展科研合作或学习提高;引进博士12名。

7、设立教育教学改革项目。

8、设立大学生创新基金。

9、设立中学教育教学研究项目。

10、举办师范技能大赛。

11、特色专业网站建设。

)第阶段(20121月至201212月)

  主要工作内容

  1进行师资队伍培训提高和优秀教学科研人才的引进工作。

  2完成部分立体化教材的编写工作。

3、完成实验室和资料室的建设。

4邀请国外专家进行系列专题讲座,召开1次学术研讨会。

5计划派12教师国内外著名高校或科研院所开展科研合作或学习提高。同时提供、创造条件,使本专业教师中具有博士学位教师的比例达到40%以上,从而使教师的整体学历层次有大的提高,学术梯队人员整体水平有明显提高。

6安排12人次到参加国内、国际学术会议。

7、设立教育教学改革项目。

8、设立大学生创新基金。

9、设立中学教育教学研究项目。

10、举办师范技能大赛。

)第阶段(20131月至201312月)

  主要工作内容

  1出版立体化教材,完成教学影视资料的制作

  2、进行师资队伍培训提高和优秀教学科研人才引进工作。

  3安排23人次到国内外参加学术会议。

4、进行专业课课程的课件建设,完成精品课程的建设。

5、完成见习、实习、实训基地的全部建设。

6、设立教育教学改革项目。

7、设立大学生创新基金。

8、设立中学教育教学研究项目。

9、举办师范技能大赛。

)第阶段(20141月至20146月)

总结与提高阶段,对项目进行总结,提交项目总结报告及相关材料,通过专家评审鉴定,并根据建设情况和发展情况,提出新的专业发展思路与方向,为新一轮专业发展做好准备

 

 

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