高等学校特色专业建设点任务书

时间:2017-10-15 16:39:14 点击数:

 

 

 

高等学校特色专业建设点

 

   

 

 

 

学 校 名 称         嘉应学院        

              化学          

项 目 编 号                         

负  责  人          温欣荣          

联 系 方 式      0753-2186716      

学 校 归 属 部委院校□    地方院校þ

 

 

教育部  财政部  制

二○○九年四月

 

 

 

 

 

 

 

 

1.任务书的各项内容要实事求是,真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责。

2.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。

3.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。

 

 

 

 

 

 


一、简表

专业名称

化学

修业年限

4

项目编号

学位授予

门类

理学

本专业设置时间

2001

本专业累计毕业生数

420人

首届毕业生时间

2005

本专业现有在校生数

340人

所在院系

化学与环境学院

学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)

560

项目负责人基本情况

姓    名

温欣荣

性    别

出生年月

1964.05

学    位

硕士

学    历

本科

所学专业

化学

毕业院校

华南师范大学

职    称

教授

职    务

化学与环境学院 院长

所在学校通讯地址

广东省梅州市梅江区梅松路160号 嘉应学院

电    话

  办公: 0753-2186716      手机:   13430180689              

电子信箱

wxrong5093@sohu.com

邮政编码

514015

学校情况

所在省市

广东省梅州市

学校财务部门

审核盖章

银行开户单位

嘉应学院

开户银行

中国建设银行梅州市分行城东支行

银行账号

44001727138050541449

 


二、主要参与人员(限填10人)

姓名

学位

技术职称

承担工作

彭梦侠

硕士

教授

负责专业建设总体规划

陈梓云

硕士

教授

负责课程建设总体规划

苑星海

教授(省级教学名师)

负责实践教学总体规划及管理、师资队伍建设

唐春保

硕士

教授

负责学科建设及教学研究

蔡邦宏

学士

教授

负责精品课程建设

黄敏文

学士

教授

负责对外合作与教学工作

李红山

博士

副教授

负责科研工作、实验室建设工作

王开峰

博士

副教授

负责教学管理、实践实习基地建设

李善吉

博士

副教授

负责学科建设制度研究工作

李  鑫

博士

副教授

负责研究成果的应用效果分析

 

 

 

三、参与共建单位(指校外单位)

单位

承担工作

梅州市教育局

 

提供教育见习、实习基地;共建中学“化学教师人才”培养工程。

 

梅州市环保局

实践教学基地、产学研合作

 

梅雁铜箔有限公司

实践教学基地、产学研合作

 

理想拉链集团、香港盛家商业机构、深圳恒波商业连锁有限公司、深圳宝恒通实业有限公司

共建“校企定向人才”培养工程:企业和学校共建专业建设指导委员会;为定向学生的人才培养提供全程指导;对课程设置和教学内容提供建议;提供实习的专用设备和实践教学基地;优先安排定向人才就业。

 


四、建设目标

(一)总体目标

化学专业(师范教育类)整体建设目标是坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,按照“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新,体现素质教育和个性化教育”的教育理念,以学科建设为龙头,以人才培养为核心,进一步在人才培养模式、专业教学条件、师资队伍建设、人才培养方案、课程体系与教学内容、教学方法与手段等方面进行全面改革与建设。在新的历史时期,化学专业建设将进一步树立和落实科学发展观,与时俱进,开拓创新,深化教学体系、教学内容以及教学方法等方面的改革,进一步提高化学专业实践教学的质量和教学管理水平。“以质量求生存”,努力提高办学的经济效益和社会效益,争取在未来的五年时间里,集全校和全院之力量将化学专业(师范教育类)建设成为省内一流、教师教育特色鲜明的品牌专业,为社会输送基础扎实、技能优良、创新能力较强的化学专业师资。更新观念,加强建设,强化管理,不断加强办学条件建设,精心打造精品课程和优质课程。创建一个富于活力的、具有高质量、高素质的教师人才培养新体制、新模式。

(二)具体目标

    1、制定和完善一整套符合21 世纪基础教育与社会发展要求的,知识、能力、素质协调发展的基础教育化学教师人才培养模式和培养方案。培养一批满足我省基础教育需求的高素质基础化学教育人才。

    2、建设相关的基础教育化学教学与师资培训网络平台。与相关教育部门、研究机构、公司合作建设服务于基础教育化学教师人才培养和中学化学教师职后培训的网络平台,使化学专业(师范教育类)建设与基础教育紧密联系起来,并着重为基础教育提供服务。

3、加强师资队伍建设培养一支教学水平与学术造诣高、结构合理、充满活力、勇于创新的专业师资队伍;培养德才兼备的学术带头人和学术骨干,通过在职教师培养和从国内外重点大学引进本专业博士生10名,在每个方向上形成学术水平高,学历、年龄、职称结构相对合理,以中青年学术骨干为主体的学术梯队,使具有硕士学位以上的教师达到90%,其中具有博士学位的教师达到50%,教师总数增加到40人。

    4、加强建设学生实验创新精神与能力训练平台,以教师教育创新和教育实践能力的培养为突破口,力争取得一批教学理论与教学实践改革研究与实施的成果。

 5、在我省化学专业(师范教育类)建设方面和教学改革方面起到示范作用,成为培养基础教育化学优秀教师人才的基地。

    6、努力改善教学实验与科研条件,为专业创新建设夯实物质基础。结合

省级实验教学示范中心——化学实验教学中心的建设,进一步完善本专业的

教学实验与科研条件,争取尽早将化学实验教学中心建成省级重点实验室。

   7、进一步加强与企业的产学研合作,努力提高教师的科研水平和服务社会的能力。与此同时,建立比较稳定的校外实习基地,保证学生的培养质量。

     8、积极开展国内外学术交流,并采取得力措施,提高本学科的学术水平。努力创造条件,与国内外相关院校建立长期稳定的学术交流和人才合作培养关系,鼓励教师参加国际学术交流、赴国外进修和从事科研项目合作研究,到“十一五”末,使本专业40%以上的教师具有国际学术交流和合作研究的能力或经历。

9、进一步转变教育思想、更新教学观念,加大教改力度,不断深化教学改革,优化课程体系,加强教材建设,更新教学内容,定期修改教学计划,积极组织多媒体教学和双语教学,加强精品课程和网络课程建设,切实重视实践教学环节,加强师资队伍建设,确保教学及人才培养质量,提高科学研究水平,努力把化学专业办成省级品牌专业,并争取尽早使化学学科达到省级重点学科水平。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


五、建设方案

本专业建设方案的总体思路是凝练化学与环境学院一贯的办学理念与经验,与时俱进,以满足新世纪基础教育需求的化学教师为培养目标,以学科建设为依托,以新型“化学教师教育”人才培养模式的建立为主线,以师资队伍建设和教学资源建设(课程体系、教学内容、教学方法等)为主要内容,以学生各项实践技能和能力的培养为突破口,不断完善“化学教师教育”人才培养方案,落实和加强人才培养实践各环节中的各项工作,努力提高教学水平和人才培养质量,毕业生真正达到具有创新精神和教师教育实践能力的化学教师培养规格。

1.进一步调整人才培养规划。通过学习、调研、内外专家论证,围绕着我校人才培养目标、梅州经济建设及人才需求形势对化学专业的课程体系和课程内容进行系统、深入的研究、改革与建设。在规划课程内容和课程体系的过程中,加强教师技能的强化培养,调整培养计划,延长在中学实习时间,将现在的8周实习时间调整到16周,使学生能够全面了解中学教学,毕业后能尽快适应中学教学工作。加强“双进工程”建设,聘请具有丰富教学经验的省市重点中学骨干给学生上示范课,加强教育见习,确保学生有两周的时间到中学进行教学见习。

2.进一步改革课程内容和课程体系。课程体系采用“平台+模块”结构,进一步突出专业方向,根据专业特点、社会需求和个性发展的需要,科学合理地构建专业方向课程模块。经过3-5年的努力,通过课程内容和课程体系的改革,构建更加有利于实现人才培养目标的教学体系,取得一批有建树的教学改革成果。优化无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、教学法等课程的教学内容,积极开展双语教学。加强课程建设,2010将结构化学课程建设成省精品课程,力争本专业主干课程80%成为校级以上精品课程,2~3门课程成为省级精品课程,1门课程成为国家级精品课程;双语教学课程达到20%以上。在教材选用方面要做到紧跟专业发展、适合学生特点,主干课程全部选用同行公认的优秀教材,优先选用教育部规划教材,编写和建设一批立体化教材。 在2011年所有的主干课程全部上网,发挥网络教育功能,提高教学水平。

3.加强专业教师队伍建设,采取内外相结合的培养方式:对内,加快专业教师队伍的建设步伐,进一步优化师资结构,力争具有博士学位的教师比例达到

50%以上,培养或引进1~2名在国内有一定影响力的中青年学术带头人,形成一支政治强、业务精、纪律严、作风正、具备一定影响力的专业师资团队;对外,聘请5-6位国内外著名学者、专家作为专业的兼职教授。

4.进一步加强实践教学环节。提升专业的实践教学条件,坚持实践教学的创新,形成一套完备的实践教学体系。在校外进一步完善见习、实习基地的建设,建成1~2个省级示范教育实习基地。在现有校外实习基地(包括梅州市六县一区及饶平、深圳等地师范实习基地113间学校和14个非师范基地)基础上,进一步建立8~10个课程见习基地,5~8个工业实习、见习基地。

5.建立健全科学的教学管理体系与管理制度,加强教学管理队伍建设。本着规范教学管理,依据教学管理的规律,着重加强教学管理队伍、结构的优化,组建一支结构合理、稳定精干、素质高、服务意识强的教学管理人员队伍。规范教学过程管理,制定严格的管理制度规范日常教学管理、毕业论文管理、试卷管理、实验室管理等重要教学环节,确保教学质量。

6.加大教学改革力度。继续推行教学方法和手段现代化,普及多媒体教学,加大网络教学资源建设。重点在教师和学生之中全面树立研究性教学和研究性学习的理念,积极开展以开放式、研究性教学为主要内容的教改活动。提倡教师备课教案和学案一体化设计。注重理论联系实际。注意体现学和教并重,通过教案和学案的一体化设计,把教师导学与学生自学一体化,达到教师的主导作用和学生的主体地位有机统一。以学生为服务对象,运用多种教育资源进行一体化设计,教学过程中除了文字教材以外,还运用包括音像教材、网络资源以及其他教育支持服务体系在内的各种教学资源。建设立体化教材,给学生提供自主学习、自我建构的条件。以提高教学效率为目的,运用多种教学形式、方法进行一体化设计(包括讲授、网上预习、自习、自测、答题、讨论、实践活动以及第二课堂在内的多种教学形式、方法的一体化设计),建设开放的教学体系。因材施教,多种学习方式一体化设计,运用视听媒体(幻灯投影、录音录像)的教学方式与传统的课堂教学方式相结合,计算机辅助教学方式与传统的教师讲授方式相结合,学生的自主学习方式与学生之间的合作学习方式相结合,把传统学习方式的优势和数字化、网络化学习的优势结合起来。加强实践教学环节。全面开放现有的实验室和科研室,进一步增加综合性实验、设计性实验、研究性实验和创新型实验项目,改革实验考核办法,加大学生实验动手能力的培养,加强实验考核和监督力度;着力培养学生的综合素质、创新精神和创新意识。借鉴国内外成功经验,进一步完善“开放性、创新性、多层次、一体化”的实验教学新体系。将研究性实验教学设置成四个模块:科技活动模块、科研课题模块、毕业论文模块、中学化学实验研究模块改革考核方式,更客观、准确、科学地考核学生的知识、技术和能力。

7.加强科研及科技开发工作。(1)鼓励教师积极参与科研工作,提高教师的科研水平和学术水平,使纵向课题数目和科研经费数目较前有明显提高,为建设教学研究型大学做出应有的贡献。(2)加强与企业的产学研结合工作,提高教师服务社会的能力,使横向课题数目和科研经费数目较前有明显提高,为社会经济发展提供更多服务和应用性成果。

8.开展国内外学术交流计划。努力创造条件,与国内外相关院校建立长期稳定的学术交流和人才合作培养关系,鼓励教师参加国际学术交流,赴国内外著名高校进修和从事科研项目合作研究,采取得力措施,提高本学科的学术水平。到“十一五”末,使本专业40%以上的教师具有国际学术交流和合作研究的能力或经历。

9、加强学科管理,保证人才培养质量。充分利用教学委员会、学术委员会等的指导与监督作用,进一步加强管理工作,全面提高效率与质量。

10、建立专业特色建设监控措施。在专业建设期间,建立一套有效的监控机制,从外部不断增强专业建设的紧迫感。具体措施为:首先,建立教学督导组,实行督导组定期听课制度,并定期检查本专业的各方面建设情况;其次,坚持网上答疑和课堂答疑相结合的制度;第三,实行学生网上打分评价方法;最后,组织不同级别的教学研讨会,外请专家对特色建设予以指导和监督。

总之,我们将进一步转变教育思想、更新教学观念,加大教改力度,不断深化教学改革,优化课程体系,加强教材建设,更新教学内容,定期修订教学计划,积极组织多媒体教学和双语教学,加强精品课程和网络课程建设,切实重视实践教学环节,加强师资队伍建设,确保教学及人才培养质量,提高科学研究水平,努力把化学专业办成省级品牌专业,并争取早日使化学学科达到省级重点学科水平。

 

 

 

六、进度安排

)第一阶段(自20096月至200912月)

调研规划阶段,对国内外著名院校进行必要的调研,结合本专业近几年的发展情况,确定该项目的具体方案与规划。

)第阶段(自20101月至20106月)

    主要工作内容为:

1、组建特色专业建设团队,分工负责,明确责任和任务。

2进行本专业实验室仪器设备调研采购及相关建设工作、资料室的图书资料搜集订购等工作。

3完成教学大纲等的修订工作,制作教学影视资料

4、进行立体化教材编著的前期准备工作。

5邀请国外专家进行系列专题讲座5次,召开1教学或学术研讨会。

6安排2-4人次参加全国性的专业教学和学术会议。

7、与专业共建单位签订协议,启动定向人才培养工程。

8计划派12名青年教师港澳台、内地著名高校或科研院所开展科研合作或学习提高;引进博士12名。

9、每位专业教师在公开刊物上发表至少2篇论文。

)第阶段(自20107月至20116月)

  主要工作内容为:

  1、完成专业课程的课件建设,并把课件和相关材料上网,争取教学实现网络化,丰富教学手段,实现对课堂教学有益补充。

2、与相关机构联系,扩大联合实习实训基地的规模和质量。

3开展课程体系改革研究,不断优化调整教学计划,进行精品课程建设。

4、与专业共建单位形成完善的人才培养机制。

5组织编写《基础化学实验》、《综合实验》等立体化教材及其它教辅资料

6邀请国外专家进行系列专题讲座5次,召开1次学术研讨会。

7计划派12名青年教师港澳台、内地著名高校或科研院所开展科研合作或学习提高;引进博士12名。

8、每个专业教师在公开刊物上发表至少2篇论文。

 

)第阶段(20117月至20126月)

  主要工作内容

  1进行师资队伍培训提高和优秀教学科研人才的引进工作。

  2完成部分立体化教材的编写工作。

3、完成实验室和资料室的建设。

4邀请国外专家进行系列专题讲座5次,召开1次学术研讨会。

5计划派12教师国外著名高校或科研院所开展科研合作或学习提高。同时提供、创造条件,使本专业教师中具有博士学位教师的比例达到50%以上,从而使教师的整体学历层次有大的提高,学术梯队人员整体水平有明显提高。

6安排12人次到参加国内外学术会议。

7、每个专业教师在公开刊物上发表至少2篇论文。

)第阶段(20127月至20136月)

  主要工作内容

  1出版立体化教材,完成教学影视资料的制作

  2、进行师资队伍培训提高和优秀教学科研人才引进工作。

  3安排23人次到国内外参加学术会议。

4、进行专业课课程的课件建设,完成精品课程的建设。

5、每位教师在公开刊物上发表至少2篇论文。

6、完成见习、实习、实训基地的全部建设。

)第阶段(20137月至20146月)

总结与提高阶段,对项目进行总结,提交项目总结报告及相关材料,通过专家评审鉴定,并根据建设情况和发展情况,提出新的专业发展思路与方向,为新一轮专业发展做好准备

 

 

 

 

 

 

 

 

七、预期成果(含主要成果和特色)

通过建设,化学专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、课程体系与教学内容改革、教学方法与手段、教学设施与管理、人才培养质量及工学结合等方面具有明显优势和特色,在同类院校的化学专业中,具有示范与引领作用。预期成果如下:

(一)预期主要办学特色

1.建立创新型教师教育人才培养机制

通过“双进工程”(中学名师进大学课堂、大学教师进中学课堂,即聘请中学名教师来校为在校学生上课和把我校教师派到中学去锻炼)的实施,探索和建立创新型教师教育人才培养机制,培养适应21世纪社会和教育事业发展需要的新型骨干教师,更好地实现与中学“对接”,满足各类中学对高素质教师的需求,形成职前培养和在职培养的培养机制。

2.建立学生实验创新精神与能力训练平台

以省级实验教学示范中心为依托,加大投入,改善实验条件,切实加强化学专业学生的实践能力的训练和培养,主要通过采取如下3种形式来培养学生的实践能力和创新能力:(1)将学生的毕业论文与教师的科研结合起来进行,让学生有机会参与教师的科研项目,承担一部分力所能及的科研课题;(2)积极鼓励学生参加课外科技活动,对基本知识能做到活学活用;(3) 加大实验室的开放程度,使学生能够在课余时间进行科研活动,提高学生的动手能力。

(二)预期主要成果

1、建立新的化学专业的培养模式,充分体现学科交叉、复合型人才培养的特色。

2、培养复合型结构的师资队伍。师资队伍既能从事化学理论与应用的教学与研究工作,又能开展化工、应用化学、轻工、环境保护、食品科学等课程的教学与应用,将是化学学科师资队伍的特色与优势。

3、优化整合全面合理高效的实践教学资源。结合省级实验教学示范中心——化学实验中心建设、校内资源整合等工作,对实践教学环节的内容与资源进行整合与优化,使其更加适合新的化学专业的人才培养。同时,进一步加强校外合作,创造良好的校内外教学与科研环境与条件。

4、取得一系列的教学研究成果与化学科学研究成果。任务完成以后,将在教学研究、教材建设、精品科建设、双语教学等方面以及化学科学研究方面取得一系列成果,这些成果将更好地促进化学专业的教学工作。

5、培养复合型的化学人才。按照新的教学体系,培养的学生除掌握了全面系统扎实的化学基础理论之外,还在化工、应用化学、轻工、环境保护、食品科学等方面掌握一定的知识与技能,具有某一方面的特长,必将会深受用人单位的欢迎。

6、研究成果将会推广应用。成果会得到化学教育界的普遍认可,并被采用,促进化学高等教育的改革。另外,化学专业是一个传统的专业,与之相类似的专业较多,如化学工程、应用化学、轻化工程、食品科学等,该研究成果完全可以在这些专业的教学改革中应用。

总之,通过5年的建设和努力,将在化学专业的教学、科研、师资队伍、实践教学、教材建设、课程建设、学科建设、人才培养等方面,取得系列成果,将本校的化学专业建设成为全国同层次院校中具有鲜明特色与优势的专业。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

八、学校支持与保障

目前,梅州市正在实施“绿色崛起”的战略部署,人才的培育成为最为关键的一环,加之梅州历来崇文重教,这为我校化学特色专业的建设提供了很好的外在基础。

在制度上,我校将实施多样化的教育教学管理制度,为特色专业建设提供有力的制度保障。化学专业是我校的名牌专业,该专业的特色建设不仅能树立嘉应学院的品牌特质,更能提升“文化梅州”的底蕴。

我校同意在该特色专业建设过程中采取以下保障措施:

(一)硬件环境保障

根据化学专业的需求,整合现有资源,提供项目建设所需的实验室、资料室等场所,保证该项目的实施。

(二)管理机制保障

    1.完善相关制度

    进一步修订“项目负责人管理制度”、“项目跟踪检查管理制度”、“实验室设备采购管理制度”等,确保每一项工作按制度进行。

    2.实行项目管理责任制

    该项目经上级批准后,我们将狠抓组织落实工作,把特色优势专业建设作为学校的“一把手”工程来抓。成立由主管校领导为组长、有关职能部门负责人参加的领导小组,负责组织领导规划项目的实施工作,成立特色优势专业建设小组,具体负责实施建设工作。同时学校还将组织专家组负责对项目建设进行论证、咨询和执行过程的检查与验收工作。学校各部门将充分发挥其监督职能作用,分工负责,责任到人,确保建设项目的顺利实施。项目验收后,对项目进行年度绩效考评。

    3.成立专家组,提供技术保障。将成立专家组,充分发挥专家的咨询、指导作用。

    4.实行全过程跟踪管理

    为了保证项目实施的质量和水平,我校针对项目的特点,对每个过程都建立相应的文档,科学管理。项目实施前期,将组织专家和专业人员对拟建设项目进行调研、论证。项目实施过程中期,将适时进行跟踪检查,及时发现和解决实施过程中出现的问题。项目实施后期,将组织专家对项目进行验收和绩效自评。

(三)人才保障

根据需要,加大该专业高层次人才的岗位数和引进力度,确保该专业的师资队伍建设计划的实施。

(四)资金保障

建设经费按1∶1配套,并确保上级建设资金和学校匹配资金足额到位。学校将严格执行财务管理制度,加强资金管理与使用,独立核算,专款专用,按照要求足额投入,杜绝浪费,使资金发挥最大效益。

(五)激励政策:

1.岗位激励:特色专业建设负责人进入校级重要岗位;

2.团队激励:在明确建设目标、建设任务、建设效果的基础上,对特色专业的每位教师都给予政策倾斜和奖励;

3.业绩激励:鼓励特色专业教师潜心进行教学、学术研究,鼓励结合地方、深入基础教育第一线开展实践,积极探索适应社会发展、适应师资培养的教学方法。每年组织一次课堂教学评优活动,对优秀者进行业绩奖励。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、经费预算

支出科目

(含配套经费)

金额

(万元)

计算根据及理由

1

课程建设

10

精品课程建设

2

教材建设

15

编著出版立体化教材,录制影视教材辅助资料

3

原版教材引进

10

开设双语课程

4

国内外化学教育调研

10

调研中学教学、教学计划修订、毕业生质量等

5

师资队伍建设

10

教师培训,外聘名师

6

实习基地建设

20

建设省级示范性教育实习基地1-2个,新建5-7个见习、实习、实训基地

7

购置实验仪器设备

120

液-质联用分析仪、原子荧光光度计

8

质量监控

2

跟踪调查等

9

第二课堂

3

从教技能大赛等

10

会议与交流

10

参加各类教学建设与改革、专业学术研究会议;承办2-3次全国性的中小型会议;国际合作与交流

合 计

210 万元

按项目资助经费额,学校1:1配套计算

经费自筹项目的经费来源

共建单位资助

 


十、学校学术委员会审核意见

 

化学专业是我校名牌专业,师资力量雄厚,办学条件优良,已在科学研究、专业建设、学科建设、师资队伍建设、课程建设及改革等方面取得显著成效,其中有南粤优秀教师1名,教学名师3名,国家级科学技术成果奖励评审专家 1 人,国家科技部“863计划”的评审专家 1 人,广东省“千百十”工程校级培养对象6人,梅州市拔尖人才1人。在国内外权威杂志发表论文多篇,40多篇论文被SCI、EI、ISTP收录,在科学出版社等权威出版社出版专著多本,已获省级教学成果奖1项、省、市级科研项目30多项,教研教改项目20多项,3项科研成果通过省级鉴定,取得专利6项(其中发明专利5项)。现有广东省实验教学示范中心——化学实验中心做支撑。该专业近三年毕业生的就业率为99%,在中学化学教育师资培养、继续教育、教育科学研究等方面为广东省的基础教育做出了很大贡献。该建设方案的设计符合国家以及广东省经济发展需求,建设目标明确,重点突出,措施可行,执行步骤清晰,技术有保障,经过建设能够实现预期目标。

经审核,该专业申报材料符合实际,数据真实可靠。根据上述该专业的发展情况和具备的条件,校学术委员会同意该专业申报特色专业建设点。

 

 

 

 

(盖 章)       主任签字:

 

      

 

 

十一、学校审核意见

 

化学专业申报全国高等学校特色专业建设点,建设目标明确,改革措施有力,经过建设能够实现预定目标。项目批准后,学校将在办学政策、招生、师资引进、办学条件上予以大力支持。该专业具备申报国家特色专业的基本条件,能够按期完成建设任务,同意并推荐该专业申报国家特色专业。

 

 

 

 

(盖 章)     学校领导签字:

 

                                年      

 

 

 

 

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